哪家白癜风医院较好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/单元主题：垄断资本主义时代的世界
一、单元设计理念
《垄断资本主义时代的世界》侧重于培养学生“了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界”、“能够对历史事件及历史人物做出客观公正评价”的历史素养。为实现这一目标，教师在授课中需要帮助学生梳理第二次工业革命、第一次世界大战的基本史实，事件发生、发展的基本线索，并能对历史事件做出客观公正的评价。
二、单元学习目标及重难点
（一）学习目标
知识与能力目标：
1.了解人类历史上的第二次工业革命，包括时间、走在前面的两个国家，电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2.通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的背景和原因，了解“三国同盟”及“三国协约”两个军事集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役、战争结果，认识第一次世界大战的性质与历史影响。
过程与方法目标：
1.通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。
2.通过引导学生思考和探索汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3.通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
情感态度价值观目标：
1.通过对第二次工业革命的学习，使学生进一步认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，教育学生向爱迪生等发明家学习，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
2.通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到人类应热爱和平，并为远离战争而努力。
3.通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。
（二）学习重难点
本单元主要讲述了第二次工业革命及第一次世界大战的相关史实，第二次工业革命的重点是需要学生掌握电力的发明和广泛应用及汽车和飞机的问世；第一次世界大战的重点知识是三国同盟和三国协约的形成、第一次世界大战的影响。
第二次工业革命中教材仅从少数事例入手概述其成就，提供的素材十分有限，学生难以深入感知，因此其重点为学生对第二次工业革命推动社会进步的理解。
第一次世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程，但是教材对战争爆发的背景介绍较少，因此第一次世界大战爆发的原因是学生理解的难点。
教材中对于战争的分析与评价也涉及较少，学生对战争的性质及评价较难理解。
三、学习内容
(一)第二次工业革命
1.电力广泛使用的史实。
2.卡尔·本茨和莱特兄弟的发明成就，汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
3.爱迪生发明碳丝灯泡的史实，认识电灯的广泛使用对人类社会的重大作用。
4.分析探究第二次工业革命的影响及启示。
(二)第一次世界大战
1.主要资本主义国家向帝国主义过渡的史实。
2.“三国同盟”和“三国协约”的形成及严重后果。
3.萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁。
4.知道凡尔登战役，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
5.分析第一次世界大战的性质及影响。
四、学情分析
初三学生虽然已有了一定的知识储备，特别是前面学习了工业革命，对于与工业革命有关的知识并不陌生，并且具备了一定的历史学习能力，掌握了一些历史学习方法。但是本节课内容看似简单，但是个别内容与学生生活息息相关，考查学生联系实际的能力较强。此外，初三学生随着年龄增长，学习积极性降低，需要教师在提高学生学习兴趣方面下功夫。
五、课时安排
第一课时：学习《人类迈入“电气时代”》，教师带领学生学习第二次工业革命的相关内容，包括开始时间、开始标志、主要发明及影响等。
在课程整合方面：第21课内容缺乏对第二次科技革命影响的表述，导致学生很难建立完整的知识体系，也增加了后面学习的难度，因此有必要将第一次世界大战背景知识中有关第二次科技革命的内容提前，补充本次科技革命的影响。
本课需要完成本单元设计的研究性学习活动一：让学生列表格比较一二次工业革命相关知识点。将学生前面学习的工业革命与本单元学习的第二次工业革命在时间、开始国家、标志、重大发明、影响等方面进行横向对比，以便加深学生印象，防止混淆知识。
第二课时：教师带领学生学习《第一次世界大战》的相关内容，包括导火线、爆发原因、开始时间及标志、过程、结果及影响等。
教师需要带领学生完成研究性学习活动二：梳理第一次世界大战的相关知识点（可以列表格、画年代尺等），有利于学生加深学生对第一次世界大战的印象，促使学生形成正确的历史时空概念，更好地把握本单元重点知识。
