擅长临床白癜风研究的专家 https://m-mip.39.net/disease/mipso_5608569.html板书设计大赛
第31期南巨任顶岗实习分队为加强教师基本功训练于11月举行教师板书设计大赛。现对本次板书设计大赛三等奖作品进行展示。
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巨鹿实验中学李紫铭
课标中对水循环的要求是“运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”
利用水循环示意图使学生直观了解水循环的各个环节以及各个环节之间的关系，其中水循环的环节是本节课的基础知识，也是重点内容。水循环的地理意义需要学生通过水循环的环节进行分析思考。将水循环的环节通过图示以及文字进行对比寻找，有利于学生对于水循环各个环节的理解，更有助于学生了解海陆之间水循环的过程，为后续思考人类对各个环节的影响会如何影响水循环，了解掌握水循环的地理意义打下基础。通过水循环的学习，增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。
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南和区第一中学马珍珍
①简单精要，用精简的语言概述教学主要内容②利用颜色的差别突出教学重难点③构建思维导图，帮助学生梳理教学内容，理清思路④笔记清晰，方便学生识记
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任泽区第四中学李慧欣
本课板书设计是对知识点进行系统的罗列，使学生更直观地学习知识内容，形成本课的思维导图，便于进行有逻辑的记忆
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南和新区学校闫竞宇
诗中,诗人抓住“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。这四个物象,分别是“小时候——长大后——后来——现在”这人生四个阶段乡愁的对应物。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化。小时候,诗人离家在外,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,诗人为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓,将“我”与母亲永远分开了。而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。诗人所抒写的乡愁随着时间的推移而一步步加深、升华，由思念亲人上升到了家国之思。暗含了渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。
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任泽区第四中学赵静
我根据《秋天的怀念》这篇课文设计的板书旨在面向全体学生，着眼到每一位学生的发展，实现三维目标的整合。
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任泽区第四中学孙榕遥
列出简洁清晰的反应式，强调作用场所，突出重点；画出叶片，体现物质的转化，构造具象概念；彩色字体强调作用功能和相互关系。
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任泽区第二中学刘晓微
我在设计板书的时候是跟着我的教学思路进行的，在导入新课后，我先引导学生们自己能够说出来第一次世界大战发生的根本原因，在第二次工业革命后，美德等后起资本主义国家的兴起对英法等老牌资本主义国家构成威胁，各帝国主义国家之间的经济*治发展不平衡，这种矛盾的爆发造成第一次世界大战爆发。然后讲到导火线—萨拉热窝事件，第一次世界大战爆发，讲到第一次世界大战的局势，也就是黑板右边的局势图，分别解释国与国之间的矛盾，用不同颜色的粉笔着重划出能够让学生们有一个较为清楚的认识。然后讲到-年战争期间发生的重要事件过程。最后说到第一次世界大战的影响。
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巨鹿实验中学周亚儒
黑板左板为主板，右板为副板。左板内容为光合作用的光反应阶段和暗反应阶段的场所，反应条件，以及各自的物质变化和能量转换。通过思维导图以大括号的形式展现，使其条列清楚，逻辑顺序合理，便于学生记忆。右板为一个光合作用发生在叶绿体内的过程图解，示意图表现出叶绿体的结构，以及光合作用的两个阶段的反应过程，包含了其原料和产物以及能量变化，物质循环利用，同时也表现出了光合作用所需的具体条件。以图示方法让学生更容易直观理解。
排版丨李慧欣
审核丨吕布维（驻县老师）
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